Ergotherapie bietet in einer vernetzten Integration von Erkenntnissen der Natur-, Geistes- und Sozialwissenschaften ganzheitliche, handlungsorientierte und alltagsrelevante Angebote zur Stärkung der Gesundheit und Lebensqualität von Individuen und Gruppen. Kernkompetenzen von ErgotherapeutInnen sind die Befähigung zu persönlich und im jeweiligen Kontext sinnvollem Handeln und Partizipieren, das Empowerment vulnerabler Individuen und Gruppen, handlungs- und partizipationsorientierte Förderung, Stärkung und Erhaltung von Gesundheit, die professionelle Unterstützung von KlientInnen und deren Umfeld im Sinne von Lebensqualität, Menschenwürde und Betätigungsgerechtigkeit, sowie die wissenschaftliche Erforschung der menschlichen Handlung.

Soziodemographische, gesundheitspolitische und ökonomische Entwicklungen stellen den Bezugsrahmen für das gegenwärtige und zukünftige Anforderungs- und Tätigkeitsprofil von ErgotherapeutInnen dar. Dazu gehören z.B. Aufgaben im Sinne der Versorgungsqualität im Gesundheitswesen, Gemeindenahe Praxis (CBP), Beratungstätigkeit und Kooperation mit Stakeholdern und KlientenvertreterInnen. Die hier genannten Aspekte werden im Rahmen dieses Lehrgangs zur Weiterbildung gemäß §14a FHStG BGBl.Nr. 340/1993 idF BGBl I Nr. 2/2008 in einem Theorie, Wissenschaft und Praxis integrierenden Curriculum mit den ergotherapeutischen Kernkompetenzen des handlungs- und partizipationsorientierten Enablements und Empowerments in Beziehung gesetzt.
 

Ziel des Lehrgangs Master of Science in Ergotherapie ist es, eine praktisch und wissenschaftlich fundierte, fachspezifische Vertiefung und Erweiterung im intra- und interdisziplinären Kontext der Ergotherapie anzubieten und den Erwerb von wissenschaftlichen Kompetenzen entsprechend nationalen und internationalen Standards zu vermitteln.

Um Aufgaben in Familie und Beruf mit einem Studium gut zu verbinden und somit berufsbegleitend und zugleich vertieft lernen und integrieren zu können, werden die 120 ECTS (Bologna-konform) auf 6 Semester aufgeteilt. Somit kann der Integration der Lehrinhalte und dem wissenschaftlichen Kompetenzerwerb, nicht zuletzt in der Erstellung der Master-Thesis (30 ECTS), gebührend Zeit und Aufmerksamkeit geschenkt werden.

Der Master-Lehrgang soll ErgotherapeutInnen nach abgeschlossener WFOT (World Federation of Occupational Therapists)-anerkannter Grundausbildung die Möglichkeit geben, ihre wissenschaftlichen und fachspezifischen Kompetenzen zu erweitern und zu vertiefen und im Sinne eines dichten Transfers zwischen Theorie, Wissenschaft, Forschung und Praxis ergotherapeutische Aufgaben im gesellschaftlichen Kontext wahr zu nehmen. Inhaltlicher Schwerpunkt des Studiums liegt sowohl in der dynamischen Wechselwirkung zwischen Gesundheit, Handlung und Partizipation, als auch im Professionellen (Klinischen) Reasoning. Evidenzbasierter Praxis, wissenschaftlichem Kompetenzerwerb und dem Wachsen in neue, soziokulturell und demographisch aktuelle und bedeutungsvolle Aufgabenfelder werden dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt.

Der Kompetenzerwerb im Lehrgang zur Weiterbildung mit Abschluss Master of Science in Ergotherapie ist an den Dublin Descriptors und an den Tuning-Kompetenzen von ENOTHE (European Network of Occupational Therapy in Higher Education) orientiert. Sowohl der Nationale als auch der Europäische Qualifikationsrahmen wurden in der Konzeption des Curriculums berücksichtigt.
 

Mit dem Abschluss Master of Science in Ergotherapie werden vor allem Personen angesprochen, die berufliches Wachstum im jeweiligen Tätigkeitsbereich oder in neue Berufsfelder der Ergotherapie suchen, die ihre wissenschaftlichen Kompetenzen vertiefen möchten und weitere Expertisetätigkeiten, Leitungspositionen, wissenschaftliche Laufbahn (mit ev. Fortsetzung im Rahmen eines PhD-Studiums) und/oder Lehrtätigkeit anstreben. Zielgruppe für den Lehrgang zur Weiterbildung sind ErgotherapeutInnen, die eine akademische Weiterqualifizierung anstreben und denen die unmittelbare Verbindung von Wissenschaft, Theorie und Praxis Anliegen ist.

Das Curriculum  (englische Version) basiert auf drei inhaltlichen Strängen, die modular (siehe Modulplan) jeweils über vier Semester aufbauend und vertiefend gestaltet sind:

"Handlung, Gesundheit und Partizipation" - das Kerngeschäft der Ergotherapie, im Integrationsfeld von Natur-, Sozial- und Geisteswissenschaften; gemeindenahe, klientenzentrierte Praxis, Arbeit im Netzwerk und Ethisches Reasoning; die über vier Semester aufbauenden Module vermitteln sowohl fachlich-methodische (10 ECTS) als auch wissenschaftliche Kompetenzen (10 ECTS).

„Evidenzbasierung und Wissenschaftliches Arbeiten" – wissenschaftliche Basiskompetenzen, Evidenzbasierung und Wirkfaktoren in der Ergotherapie, qualitative und quantitative Methoden, ergotherapeutische Forschungspraxis im interdisziplinären Kontext, Diskussion wissenschaftlicher Beiträge, Forschungsseminare und Projektarbeit werden mit insgesamt 20 ECTS wissenschaftlichem Kompetenzerwerb im Verlauf der ersten vier Semester in diesen Modulen angeboten.

„Reflektierende Praxis und Professionelles Reasoning" - diese Module sollen die Qualität des Wissenstransfers aus dem und in das jeweilige Tätigkeitsfeld sichern, aktuelle Berufsfeldentwicklungen aufgreifen und in Evidenz basierter, qualitätsvoller, handlungs- und partizipationsorientierter Praxis stärken. Dabei werden sowohl fachlich-methodische (10 ECTS) als auch sozialkommunikative und Selbstkompetenzen (10 ECTS) gestärkt.

In jedem Semester ist ein zusätzliches Schwerpunktmodul vorgesehen:
1. Semester: Occupational Science und Ergotherapie (5 ECTS)
2. Semester: Gesundheitsförderung und Prävention in der Ergotherapie (5 ECTS)
3. Semester: Lern- und Entwicklungsangebote in der Ergotherapie (5 ECTS)
4. Semester: Gender, Kultur und Vielfalt (5 ECTS)

Das 5. und 6. Semester sind der Erstellung einer Master-Thesis (30 ECTS) und der Vertiefung in ausgewählte Ergotherapie-relevante Themen (10 ECTS) gewidmet.

Modulplan deutsch

Modulplan englisch
 

Kompetenzerwerb in ECTS im Vergleich:
 

Kooperation und ReferentInnen
Internationale und nationale Kooperationen in den bestehenden ergotherapeutischen und interdisziplinären Ausbildungs- und Forschungsnetzwerken sind im Lehrgang mit Abschluss Master of Science in Ergotherapie Selbstverständlichkeit. Die Mitgliedschaft bei ENOTHE (European Network of Occupational Therapy in Higher Education) lässt internationale Entwicklungen im Bereich der Ergotherapie Aus- und Weiterbildung umsetzen und mitgestalten. Mit den Partnerinstitutionen wie z.B. FH Campus Wien (Masterlehrgang Ergotherapie) und HAWK Hildesheim sind gemeinsame Forschungsseminare geplant. Nationale wie internationale ExpertInnen in Wissenschaft, Theorie und Praxis werden als ReferentInnen am Master-Lehrgang Ergotherapie mitwirken.
 

Lehrveranstaltungstermine für das 1. Semester (Änderungen vorbehalten)

Lehrveranstaltungstermine für das 2. Semester (Änderungen vorbehalten)

Lehrveranstaltungstermine für das 3. Semester (Änderungen vorbehalten)

Lehrveranstaltungstermine für das 4. Semester (Änderungen vorbehalten)