Pädagogik in Gesundheitsberufen

Welche Perspektiven bietet Ihnen ein Master-Abschluss?

Was erwartet Sie im Studium?

Der Wissens- und Kompetenzerwerb in den ersten drei Semestern erfolgt verschränkend sowie aufeinander aufbauend in den Kernbereichen Hochschulpädagogik und Hochschuldidaktik. Als Querschnittsmaterie wird die Digitalisierung im gesamten Studienverlauf integriert. Das Studium stärkt Ihr persönliches, berufliche Selbst- und Rollenverständnis zwischen Ihrem Herkunftsberuf sowie den Anforderungen und Herausforderungen Ihrer Lehrtätigkeit im gesundheitsbezogenen Bildungssektor. 

Ausgehend von Ihrer individuellen Herkunftsprofession erwerben Sie pädagogische und didaktische Kompetenzen, Lehrveranstaltungseinheiten in unterschiedlichen Settings, Lernorten und für unterschiedliche Bildungsniveaus professionell umzusetzen (Vorbereitung, evidenzbasierte Lehre, Leistungsfeststellung und Evaluation) und sammeln praktische Lehrerfahrungen bei Hospitation und kollegialen Lehrauftritten, die sich in Umfang und Komplexität im Studienverlauf steigern. Sie beschäftigen sich mit Qualifikationszielen von Studiengängen/Bildungsprogrammen und leiten daraus unter Berücksichtigung von Studienplänen oder Lehrplänen die zu vermittelnden Teilqualifikationen für Ihre eigene (evidenzbasierte) Lehre ab. 

Im Rahmen des Studiums professionalisieren Sie ihr persönliches Handeln in der Lehre unter Einsatz aktueller fachwissenschaftlicher, pädagogischer und didaktischer Erkenntnisse weiter. Dabei integrieren Sie die besonderen Anforderungen der Gesundheitsberufe-bezogenen bzw. hochschulischen Bildungslandschaft. 

Bezugswissen aus den Bereichen Soziologie, Psychologie, Bildungswissenschaft, Kommunikation und Moderation unterstützen Sie für die Umsetzung einer professionellen Hochschullehre ebenso wie die Förderung der salutogenetischen Kompetenzentwicklung in den Bereichen Konfliktmanagement, Resilienz, Stimme und Sprache. Gleichzeitig dazu setzen Sie sich aktiv und kritisch mit Ihrer neuen Rolle als Lehrende:r bzw. Lernbegleitende:r auseinander und entwickeln Ihre eigene berufliche Identität entsprechend weiter. Organisatorische und strategische Inhalte wie bspw. Kollaboratives und interaktives Reasoning oder Führung und Leitung unterstützen Sie ebenfalls, (Hochschul-)Lehre bzw. berufsspezifische Fort- und Weiterbildungstätigkeit systematisch und koordinativ zu gestalten bzw. den Kompetenzerwerb von Lernenden zu unterstützen und innerhalb der Struktur einer Hochschule bzw. einer Bildungseinrichtung entsprechend der eigenen Rolle adäquat zu kommunizieren.

In den wissenschaftlichen Kompetenzen befassen Sie sich vertiefend mit Wissenschaftstheorie, adäquaten Strategien und Methoden bei der Planung und Durchführung von wissenschaftlichen Studien und mit forschungsrelevanten Inhalten zu Forschungsethik, Grantwriting, Publikation und adäquaten Disseminationsmöglichkeiten ebenso wie mit der angewandten Statistik. Die Entwicklung und Vertiefung der wissenschaftlichen Kompetenzen zur Masterarbeit werden beginnend ab dem 3. Semester aufbauend in den weiteren Semestern in den entsprechenden Lehrveranstaltungen wissenschaftlich begleitet und reflektiert. Das Verfassen der Masterarbeit und das Absolvieren der Masterprüfung stehen für den erfolgreichen Abschluss des Masterstudiums.

Die Schwerpunkte zwischen dem zweiten und vierten Semester ermöglichen Ihnen eine individuelle Vertiefung unter Berücksichtigung Ihrer Herkunftsprofession sowie Ihrer persönlichen Anforderungen im Kontext der (hochschul-)pädagogischen Lehr- und Forschungstätigkeit im Gesundheits- und Sozialwesen bzw. im gesundheitsnahen Bereich:

Schwerpunkt A: Health Education & Health Management in Bildungseinrichtungen

Neben der Lehr- und Forschungstätigkeit können die Sie im Einklang mit Ihrer persönlichen Berufsberechtigung auch in der Gesundheitserziehung, -förderung und -prävention sowie in der betrieblichen Gesundheitsvorsorge tätig sein. Gleichzeitig sind Sie an der Entwicklung, Konzeption, Etablierung und Durchführung von bedarfsbezogenen und innovativen Aus-, Fort- und Weiterbildungsangeboten unterschiedlicher Qualifikationsniveaus für Gesundheits- und Sozialberufe interessiert und setzen sich vertiefend mit Managementaufgaben im gesundheitsbezogenen Bildungssektor bzw. Bildungsprogrammen auseinander.

Schwerpunkt B: Hochschuldidaktik 

Der Schwerpunkt Hochschuldidaktik bietet Ihnen die Möglichkeit, die im Masterstudium erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen im Bereich der Lehre in (gesundheitsbezogenen) Ausbildungseinrichtungen und Hochschulen zu trainieren und unter Anleitung in die Praxis umzusetzen. 

Schwerpunkt C: Pflegepädagogik (nur Standort Innsbruck)

Als Angehörige:r des gehobenen Dienstes der Gesundheits- und Krankenpflege erwerben Sie die erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten, um eine pädagogische Tätigkeit an pflegespezifischen Einrichtungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung unterschiedlicher Bildungsniveaus (vom Bachelorstudium über Pflege(fach)assistenz, Heimhilfe bis zur Pflegelehre) professionell und zielgruppenadressiert auszuüben.

In Kombination mit dem Akademischen Hochschullehrgang erhalten Sie nach erfolgreichem Abschluss die Berechtigung zur Ausübung der Lehraufgaben gem. § 65a GuKG. Zur Erlangung dieser Berechtigung ist die Absolvierung dieses Schwerpunktes verpflichtend. Sind Sie zur Ausübung von Lehraufgaben gem. § 65a GuKG bereits berechtigt, stehen Ihnen die Schwerpunkte A und B ebenfalls zur Verfügung. 

 Abkürzungen:
ILV ... Integrierte Lehrveranstaltung; LV ... Lehrveranstaltung; SE ... Seminar; SWS ... Semesterwochenstunden; UE ... Übung; VO ... Vorlesung 

Lehrgangsort Innsbruck

Lehrgangsort Berlin

1. - 5. Semester

Welche Qualifikationen und Interessen sollten Sie mitbringen?

• Bachelorstudium im Kontext des Gesundheitswesens an einer in- oder ausländischen Fachhochschule oder Universität auf mindestens Bachelorniveau, z.B. MTD, Hebamme, Gesundheits- und Krankenpflege
• Postsekundärer Bildungsabschluss: Diplom einer dreijährigen MTD-Akademie bzw. Hebammenakademie in Österreich oder äquivalenter ausländischer Abschluss

• 10 ECTS wissenschaftliche Kompetenzen
• 25 ECTS sozialkommunikative Kompetenzen und Selbstkompetenzen erworben.

• Bachelor für den gehobenen Dienst
• Bachelor für MTD/Hebamme

Welche Unterlagen benötigen Sie für die Bewerbung?

Wie sieht Ihr Aufnahmeverfahren aus?

1. Evaluierung der schriftlichen Unterlagen

2. Aufnahmegespräch