Als Logopädin oder Logopäde arbeiten Sie mit Menschen aller Altersgruppen, deren Fähigkeiten beim Sprechen, Schlucken, Hören oder der Stimme eingeschränkt sind.
Beruf und Perspektiven
Wie sieht Ihr Beruf als LogopädIn aus?
Als Logopädin oder Logopäde arbeiten Sie mit Menschen aller Altersgruppen, deren Fähigkeiten in den Bereichen Sprache/Sprechen, Schlucken, Hören oder der Stimme eingeschränkt sind. Diese Schwierigkeiten können durch verschiedene Ursachen bedingt sein. Zu Ihren Aufgaben gehören die logopädische Diagnostik, die Planung und Durchführung der Therapie sowie die Beratung von Betroffenen und Angehörigen.
Ihren Beruf üben Sie später in Gesundheitseinrichtungen wie Krankenhäusern, bei freiberuflich tätigen Ärztinnen und Ärzten, in einer freiberuflich geführten logopädischen Praxis oder vermehrt auch in der Forschung und Lehre aus.
Die Berufsaussichten sind vielfältig und vielversprechend. Häufig finden die Studierenden schon in der Zeit ihres Berufspraktikums eine Arbeitsstelle. Die Berufszufriedenheit in der Logopädie ist allgemein sehr hoch.
Studienplan
Was erwartet Sie im Studium?
Im Studium erwartet Sie eine duale Ausbildung, bestehend aus Lehrveranstaltungen (70 %) und Berufspraktikum (30 %). Sie erarbeiten sich grundlegende theoretische Inhalte aus Medizin, Audiologie, Linguistik, Pädagogik und Psychologie. Parallel dazu lernen Sie ein breites Spektrum an logopädischen Untersuchungsverfahren und Behandlungsmöglichkeiten für die einzelnen Störungsbereiche kennen.
Um Sie auf Ihre spätere Arbeit in einem interprofessionellen Team vorzubereiten, absolvieren Sie während Ihres Studiums einige Lehrveranstaltungen mit Studierenden aus anderen Studiengängen. So erfahren Sie schon während des Studiums, wie wichtig es ist, miteinander zu arbeiten und über den Tellerrand der eigenen Disziplin zu schauen.
Während des Studiums verfassen Sie eine Bachelorarbeit bei der Sie ein Thema aus dem Fachbereich Logopädie in Form einer wissenschaftlichen Studie aufbereiten.
Studienplan 1. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Schall und Hören | VO | 1,0 | 1,0 |
| Audiometrie und Pädaudiometrie 1 | VO | 2,0 | 2,0 |
| Anatomie und Physiologie | VO | 4,0 | 4,0 |
| Allgemeine Pathologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Neurologie 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| HNO - Anatomie und Physiologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Hygiene | VO | 1,0 | 1,0 |
| HNO-Heilkunde | VO | 3,0 | 3,0 |
| Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde | VO | 1,0 | 1,0 |
| Kinderheilkunde | VO | 2,0 | 2,0 |
| Anatomie und Physiologie des Gehirns | VO | 2,0 | 2,0 |
| Einführung in das logopädische Denken und Handeln | VO | 1,0 | 1,0 |
| Fachausdrücke in der Logopädie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Logopädische Methoden | UE | 2,0 | 2,0 |
| Verbale und nonverbale Kommunikation | UE | 1,0 | 1,0 |
| Kommunikationsverhalten aufbauen | UE | 2,0 | 2,0 |
| Atem und Stimme erfahren 1 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Linguistische Grundlagen 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Spracherwerb und spezifische Sprachentwicklungsstörungen - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
Abkürzungen:
ILV ... Integrierte Lehrveranstaltung; KO ... Kolloquium; LPR ... Laborpraktikum; LV ... Lehrveranstaltung; PR ... Praktikum; SE ... Seminar; SWS ... Semesterwochenstunden; UE ... Übung; VO ... Vorlesung
Studienplan 2. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Akustische und auditive Phonetik | VO | 1,0 | 1,0 |
| Übungen an audiometrischen Geräten inklusive Fallbesprechung 1 | LPR | 1,0 | 1,0 |
| Spezielle Pathologie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Neurologie 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Schluckstörungen - Medizinische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Atem und Stimme erfahren 2 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Phonetik und Phonologie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Linguistische Grundlagen 2 | VO | 2,0 | 2,0 |
| Störungen des Lautspracherwerbs - Logopädische Diagnostik und Therapie 1 | VO | 2,0 | 2,0 |
| Störungen des Lautspracherwerbs - Logopädische Diagnostik und Therapie 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Sprechstörungen organisch - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Gesundheitsberufe interprofessionell 1 | ILV | 2,0 | 3,0 |
| Die Patientin bzw. der Patient in der Logopädie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Logopädische Praxisvorbereitung 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Berufspraktikum 1 | PR | 8,0 | |
| Gespräche und Gesprächsführung im Berufspraktikum 1 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Berichtswesen 1 | UE | 1,0 | 1,0 |
Studienplan 3. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Störungen des Schriftspracherwerbs - Logopädische Diagnostik und Therapie 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Sprechablaufstörungen - Logopädische Diagnostik und Therapie 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Störungen der Sprachentwicklung - Vertiefung | VO | 1,0 | 1,0 |
| Schluckstörungen beim Kind - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Schluckstörungen beim Erwachsenen - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Anatomie und Physiologie der Stimme | VO | 1,0 | 1,0 |
| Stimmstörungen - Medizinische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Stimmstörungen - Logoädische Diagnostik und Therapie 1 | UE | 2,0 | 2,0 |
| Neurologisch bedingte Sprachstörungen - Medizinische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Sprechstörungen - neurogen - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Cerebrale Bewegungsstörung - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 2,0 | 2,0 |
| Biomechanik und Bewegungslehre | VO | 2,0 | 2,0 |
| Wahrnehmungsstörungen und Spracherwerb | VO | 1,0 | 1,0 |
| Forschendes Lernen im Berufsfeld 1 (Bachelorarbeit) | UE | 2,0 | 2,0 |
| Wissenschaftliches Englisch | UE | 1,0 | 1,0 |
| Forschungsmethoden und Statistik 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Sprechtechnik beherrschen | UE | 2,0 | 2,0 |
| Logopädische Praxisvorbereitung 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Entwicklungspsychologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Wahrnehmungspsychologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Neuropsychologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Psychophysiologie der Kognition | VO | 1,0 | 1,0 |
| Psychiatrie | VO | 1,0 | 1,0 |
Studienplan 4. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Audiometrie und Pädaudiometrie 2 | ILV | 3,0 | 3,0 |
| Übungen an audiometrischen Geräten inklusive Fallbesprechung 2 | LPR | 1,0 | 1,0 |
| Pädaudiologie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Störungen des Schriftspracherwerbs - Logopädisches Diagnostik und Therapie 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Sprechablaufstörungen - Logopädische Diagnostik und Therapie 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Trachealkanülen | UE | 1,0 | 1,0 |
| Forschendes Lernen im Berufsfeld 2 (Bachelorarbeit) | UE | 1,0 | 1,0 |
| Stimmstörungen - Logopädische Diagnostik und Therapie 2 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Neurologisch bedingte Sprachstörungen - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 3,0 | 3,0 |
| Gesundheitsberufe interprofessionell 2 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Gesundheitsberufe interprofessionell 3 | KO | 1,0 | 1,0 |
| Berufspraktikum 2 | PR | 13,0 | |
| Gespräche und Gesprächsführung im Berufspraktikum 2 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Berichtwesen 2 | UE | 1,0 | 1,0 |
Studienplan 5. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Apparative Versorgung bei Erwachsenen und Kindern | VO | 2,0 | 2,0 |
| Medizinische und audiologische Befunde und Therapie bei unterschiedlichen Krankheitsbildern | VO | 1,0 | 1,0 |
| Hörbedingte Kommunikationsstörungen | VO | 2,0 | 2,0 |
| Integrative Verfahren in interdisziplinärer Anwendung 1 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Atem und Stimme erfahren 3 | UE | 2,0 | 2,0 |
| Syndromale Erkrankungen - Medizinische Diagnostik und Therapie | VO | 1,0 | 1,0 |
| Syndromale Erkrankungen - Logopädische Diagnostik und Therapie | VO | 3,0 | 3,0 |
| Emotion, Motivation und Kognition - Einfluss auf Sprache und Sprechen | VO | 1,0 | 1,0 |
| Forschendes Lernen im Berufsfeld 3 (Bachelorarbeit) | UE | 1,0 | 1,0 |
| Forschungsmethoden und Statistik 2 | VO | 1,0 | 1,0 |
| Berufspraktikum 3 | PR | 13,0 | |
| Gespräche und Gesprächsführung im Berufspraktikum 3 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Berichtswesen 3 | UE | 1,0 | 1,0 |
Studienplan 6. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Integrative Verfahren in interdisziplinärer Anwendung 2 | VO | 2,0 | 2,0 |
| Forschendes Lernen im Berufsfeld 4 (Bachelorarbeit) | UE | 1,0 | 8,0 |
| Gesundheitsrecht und Gesundheitsökonomik | VO | 2,0 | 2,0 |
| Berufskunde und Berufsethik inklusive Einblick in das Rehablitationsumfeld der Logopädie | ILV | 2,0 | 2,0 |
| Berufspraktikum 4 | PR | 13,0 | |
| Gespräche und Gesprächsführung im Berufspraktikum 4 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Berichtswesen 4 | UE | 1,0 | 1,0 |
| Bachelorprüfung | BSC | 1,0 | 1,0 |
Berufspraktikum
Was erwartet Sie im Praktikum?
Berufspraktika im gesamten Studium geben Ihnen die Möglichkeit, in einzelnen Fachbereichen der Logopädie die konkrete Durchführung von Diagnostik und Therapie an Patientinnen und Patienten zu erleben. Ihre praktische Ausbildung umfasst 47 ECTS bzw. 40 Wochen und erfolgt im 2., 4., 5. und 6. Semester.
Dauer und Umfang Ihrer Praktika:
- 2. Semester/ 10 Wochen
- 4. Semester/ 10 Wochen
- 5. Semester/ 10 Wochen
- 6. Semester / 10 Wochen
Nützen Sie auch die Chance, ein Auslandspraktikum zum Beispiel im Zuge des Programmes Erasmus+ zu absolvieren.
Bewerbung und Aufnahme
Zielgruppe
Welche Interessen und Kompetenzen sollten Sie mitbringen?
Sie haben Interesse am Menschen mit seinem Bedürfnis nach Kommunikation. Sie fragen sich zum Beispiel, wie sich die Sprache entwickelt oder wie das Gehirn Sprache verarbeitet, aber auch, wie Laute gebildet werden, wie die Stimme erzeugt wird, wie das Hören funktioniert oder was beim Schlucken passiert? Um diese Phänomene zu ergründen, sind Sie offen für Wissen aus Medizin, Physik (Akustik), Linguistik, Pädagogik und Psychologie.
Sie kommunizieren zudem sehr bewusst und Ihnen wird sowohl lautsprachlich als auch schriftsprachlich ein sehr hohes Niveau bescheinigt. Im Gespräch mit anderen Menschen fällt es Ihnen leicht, ein Vertrauensverhältnis zu Ihrem Gegenüber aufzubauen.
Zugangsvoraussetzungen
Welche Voraussetzungen müssen Sie vorweisen?
Für ein Studium im FH-Bachelor-Studiengang Logopädie bringen Sie eine der folgenden Voraussetzungen mit:
Allgemeine Hochschulreife
- Matura einer allgemeinbildenden oder einer berufsbildenden höheren Schule
- Berufsreifeprüfung in den Fächern Deutsch, Mathematik, lebende Fremdsprache und Fachbereich
- Gleichwertiges, ausländisches Zeugnis
Studienberechtigungsprüfung
Einschlägige, berufliche Qualifikationen mit Zusatzprüfungen
Weitere Informationen zum Thema Studieren ohne Matura finden Sie hier
Bewerbungsunterlagen
Welche Unterlagen benötigen Sie für die Bewerbung?
Ihre vollständige Bewerbung umfasst folgende Unterlagen:
- Anmeldeformular
- Tabellarischer Lebenslauf
- Geburtsurkunde
- Staatsbürgerschaftsnachweis
- Ggf. Heiratsurkunde
- Abschlusszeugnis
Als Bewerber:innen mit nichtdeutscher Muttersprache und nichtösterreichischer Matura beachten Sie bitte folgende Besonderheiten:
- Nachweis Deutsch Level C1
- Alle Dokumente in deutscher Sprache
Ihre Anmeldung senden Sie per Post an
fhg - Zentrum für Gesundheitsberufe Tirol GmbH
Studien-Service-Center
Innrain 98, 6020 Innsbruck
Aufnahmeverfahren
Ziel des Verfahrens ist es, durch die Erhebung möglichst vieler studienrelevanter Faktoren, die für den Beruf geeignetsten Bewerber:innen auszuwählen.
Wie sieht das Aufnahmeverfahren aus?
Das Aufnahmeverfahren besteht aus mehreren Teilen.
1. Evaluierung der schriftlichen Bewerbungsunterlagen
Anhand der eingereichten Unterlagen (Curriculum Vitae, Art und Form der Bewerbung, Bestätigungen über Vorerfahrungen, Berufstätigkeiten, Zeugnisse anderer Bildungseinrichtungen) wird die Erfüllung Ihrer formalen Zugangsvoraussetzungen überprüft.
2. Schriftlicher Eignungstest
Alle Bewerber:innen für den FH-Bachelor-Studiengang Logopädie, die die formalen Zugangskriterien erfüllen, treten zu einem schriftlichen Eignungstest an. Überprüft werden zentrale intellektuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten. Der Test findet online statt. Die Einladung mit dem Link und den Zugangsdaten erhalten Sie per Email.
In Hinblick auf Ihre spätere berufliche Tätigkeit werden in diesem ca. einstündigen Test folgende Kompetenzen geprüft:
- Logisches Denken
- Verbale Intelligenz
- Konzentrations- und Merkfähigkeit
- Räumliches Denken
- Problemlösefähigkeit
Beispiele dazu finden Sie in einschlägiger Literatur zum Thema "Testtraining" bzw. im Internet unter den Begriffen: Studierfähigkeitstest, Intelligenztest, kognitiver Leistungstest. Literaturempfehlung: Hesse/Schrader (2016). Testtraining Logik. Eignungs- und Einstellungstests sicher bestehen. Eichborn Verlag.
Der Test erfordert kein fachspezifisches Wissen.
3. Fachspezifische Eignungsprüfung
Die Fachspezifische Eignungsprüfung erfolgt in mehreren Teilen:
Gespräch
Das Gespräch fokussiert zunächst auf Ihren bisherigen Werdegang, Ihre Vorerfahrungen im Sozial- und/oder Gesundheitswesen und Ihre Motivation, sich für den Studiengang Logopädie in Innsbruck zu bewerben. Weiters werden wir Sie fragen, was Sie über die Logopädie bereits im Speziellen wissen. Im Rahmen des Gesprächs wird außerdem eine Konfliktsituation nachgestellt und es wird Ihre Aufgabe sein, Lösungsmöglichkeiten vorzuschlagen.
Logopädische Statuserhebung
Im Rahmen der logopädischen Statuserhebung liegt der Fokus auf der Form und der Funktion der sogenannten Mundwerkzeuge. Dabei achten wir auf:
- Ihr Sprechen in gehobener Umgangssprache,
- die organische Struktur und Funktionsfähigkeit der Wangen, der Lippen, des Ober- und Unterkiefers, der Zähne und der Zunge beim isolierten Ausführen von Bewegungen,
- Ihr Schluckmuster,
- Ihr Ein- und Ausatemvermögen
- sowie Ihre Körperspannung und -haltung.
Stimmfeldmessung
Bei der Stimmfeldmessung handelt es sich um ein computergestütztes Messverfahren zur objektiven Beurteilung der Qualität und Leistungsfähigkeit Ihrer Stimme.
Erhebung der Sprachkompetenz in deutscher Sprache
Bei der Eignungsprüfung werden folgende Aufgaben durchgeführt:
- Sie lesen einen Text zum Thema Logopädie.
- Sie finden formale Fehler (Rechtschreibung, Beistrichsetzung, Grammatik) im Text.
- Sie beantworten schriftlich eine Fragestellung zum Text. Dabei geht es um die Reflexion eines Themas sowie die präzise, formal korrekte Formulierung von Argumenten.
Auswahlkriterien und Gewichtung
Schriftliche Eignungsprüfung
Es erfolgt eine Reihung nach Punkten, die 92 besten Bewerber:innen erhalten eine Einladung für den fachspezifischen Teil.
Fachspezifischer Teil
Eine hohe Erfüllung der Kriterien im Aufnahmegespräch und hohe sprachbezogene und andere logopädisch relevante Fertigkeiten liefern einen hohen Wert für die Rangliste.
Phoniatrische Eignungsuntersuchung
Bewerber:innen, die für die Aufnahme in den Studiengang vorgesehen werden oder einen vorderen Wartelistenplatz erhalten, bekommen zudem eine Einladung für die Phoniatrische Eignungsuntersuchung (fachärztliche Untersuchung, insbesondere des Hörens und der Stimme).
Nachziehungen sind grundsätzlich bis zum Studienbeginn noch möglich.
Weitere Informationen zur Aufnahme in den Studiengang finden Sie in der Aufnahmeordnung.
Bewerber:innen mit Behinderung bzw. chronischer Krankheit
Impfungen
Ihr Schutz und der Schutz Ihrer Patientinnen und Patienten bzw. Klientinnen und Klienten sind uns wichtig.
Vor Studienbeginn weisen Sie Impfungen für folgende Infektionskrankheiten nach:
- Masern, Mumps, Röteln (MMR). Bis zum 45. Lebensjahr werden diese Impfungen kostenlos in den Bezirkshauptmannschaften, im Gesundheitsamt der Stadt Innsbruck sowie in der Landessanitätsdirektion durchgeführt.
- Varicellen (V/C)
- Hepatitis B
- Wir möchten Sie ausdrücklich darauf hinweisen, dass es im Rahmen Ihrer praktischen Ausbildung / Ihrer Praktika notwendig sein kann, dass Sie bei ausgewählten Praktikumsstellen einen Infektionsschutznachweis gegen COVID-19 vorweisen müssen.
Detaillierte Informationen zu den Impfempfehlungen für das Gesundheitspersonal in Österreich finden Sie hier
Gesundheitliche Eignung
Voraussetzung für die Aufnahme in den Studiengang ist die für die Berufsausübung erforderliche berufsspezifische und gesundheitliche Eignung. Daher bringen Sie folgende Unterlagen bei, wenn Sie einen Studienplatz erhalten haben:
- Ärztliche Bestätigung über die gesundheitliche Eignung (nach erfolgter Aufnahme)
- Infektionsschutznachweis für die Infektionserkrankungen Masern, Mumps, Röteln (MMR), Varizellen (V/C), Hepatitis B
- Strafregisterbescheinigung zum Nachweis der Unbescholtenheit (nach erfolgter Aufnahme, nicht älter als drei Monate)
- Nachweis über einen 16-stündigen Erste-Hilfe-Kurs inklusive praktischer Übungen innerhalb des letzten Jahres (nach erfolgter Aufnahme). Für Studierende ohne diesen Nachweis bietet die fh gesundheit einen Vorbereitungskurs in Form eines Wochenendblockseminars im ersten Semester an.
- Beglaubigte Kopie des Abschlusszeugnisses, das zum Studium berechtigt