Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiums bringen einen essenziellen Beitrag zur ganzheitlichen, handlungsorientierten und alltagsrelevanten Stärkung von Gesundheit und Lebensqualität von Individuen und Gruppen in die jeweiligen Lebenswelten ein.
Beruf und Perspektiven
Welche Perspektiven bietet Ihnen ein Master-Abschluss?
Handlungswissenschaft (Occupational Science) ist eine in Europa noch junge Wissenschaftsdisziplin mit dem Fokus auf menschliche Handlung und Menschen als Handelnde. Als Expertinnen und Experten für menschliche Handlungsfähigkeit beraten bzw. kooperieren Sie mit Stakeholdern und Klientinnen- und Klientenvertreterinnen und -vertretern im Sinne von Gesundheit, Lebensqualität und Partizipation Menschen aller Lebensalter.
Mit dem Masterstudium erhalten Sie die Möglichkeit, Ihrer Arbeit diese aktuellen Dimensionen hinzuzufügen. Durch die fachspezifische Vertiefung und Erweiterung Ihrer Kompetenzen werden Sie dazu befähigt, einen essenziellen Beitrag zur ganzheitlichen, handlungsorientierten und alltagsrelevanten Stärkung von Gesundheit und Lebensqualität vulnerabler Individuen und Gruppen vornehmen zu können. Der Erwerb wissenschaftlicher Kompetenzen unterstützt Sie in Ihrer Forschungsarbeit und befähigt Sie, wissenschaftliche Ergebnisse kritisch zu diskutieren, eigene Forschungsvorhaben umzusetzen und den handlungswissenschaftlich spezifischen Beitrag in den interdisziplinären Diskurs einbringen zu können.
Mit dem Abschluss Master of Science in Handlungswissenschaft (Continuing Education) werden Sie in Ihrem beruflichen Wachstum in der Integration von Praxis, Theorie und Forschung gestärkt und qualifizieren sich für neue Expertisetätigkeiten, Leitungsfunktionen, Lehrtätigkeit und eine wissenschaftliche Laufbahn mit eventueller Fortsetzung im Rahmen eines PhD-Studiums.
Studienplan
Der Studienplan für einen Studienstart in Form eines fünfsemestrigen Hochschullehrganges ab dem WS 2026/27 befindet sich in Überarbeitung und wird ab Januar 2026 an dieser Stelle veröffentlicht .
Studienplan 1. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Gesundheit auf allen Systemebenen: von Individual, Family, Community, Public bis Global und Planetary Health | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Handlung, Gesundheit/Krankheit/Behinderung und Partizipation - (Praxis-) Theorien, Konzepte und Modelle | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Professionalisierung und berufliche Entwicklung im historischen, rechtlichen und soziopolitischen Kontext | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Vielfalt und Intersektionalität - handlungs- und partizipationsorientiertes Enablement und Empowerment | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Menschliches Handeln, Embodiment und Use of Self | ILV | 1,5 | 2,0 |
| Beratung, Begleitung und Coaching - Zielfindung, Zielsetzung, Intervention | ILV | 2,0 | 2,5 |
| Dokumentation und Evaluation - Handlung und Erkenntnisgewinn | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Arbeit in und mit Gruppen gestalten | ILV | 1,0 | 2,0 |
| Professionelles Reasoning & Evidenzbasierte Praxis: Fallorientierte Reflexion, Integration und (Handlungs-) Implikationen | UE | 1,0 | 1,0 |
| Datenkompetenz, Datenschutz und Ethik | ILV | 1,5 | 2,0 |
| Lese- und Schreibwerkstatt | UE | 1,5 | 2,0 |
| Handlungswissenschaften | SE | 1,5 | 2,0 |
| Handlungstheorie und Praxis I | VO | 1,0 | 1,5 |
| Handlungsbasierte, handlungsorientierte Zugänge und Methoden | UE | 1,5 | 1,5 |
Abkürzungen:
ILV ... Integrierte Lehrveranstaltung; LV ... Lehrveranstaltung; SE ... Seminar; SWS ... Semesterwochenstunden; UE ... Übung; VO ... Vorlesung
Studienplan 2. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Rechtliche und ethische Ausgangspunkte im Kontext von Gesundheit, Bildung und Sozialem | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Biopsychosoziale Gesundheit und Teilhabe | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Konfliktlösung und Friedensarbeit | ILV | 1,5 | 2,0 |
| Wissenschaftstheorie | VO | 1,0 | 1,5 |
| Empirische Forschungsmethoden | VO | 1,5 | 2,0 |
| Angewandte Statistik | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Evidenzbasierte Praxis | SE | 1,0 | 2,0 |
| Entwicklung, Organisation, Design einer wissenschaftlichen Studie I | ILV | 2,0 | 3,0 |
| Professionelles Reasoning: Theorie-Praxis-Reflexion II - Innovative Lösungen | ILV | 2,0 | 2,5 |
| Schöpferisches Handeln | ILV | 1,5 | 2,0 |
| Entrepreneurship und Innovation | ILV | 1,5 | 1,5 |
| Handlungstheorie und Praxis II | ILV | 1,5 | 1,5 |
Studienplan 3. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Transformative, nachhaltige Prozesse gestalten | ILV | 1,5 | 2,5 |
| Kreativität als anthropologische Dimension | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Inneres und äußeres Handeln | ILV | 1,5 | 1,5 |
| Kommunikation | Öffentlichkeitsarbeit und Marketing | ILV | 1,5 | 2,5 |
| Politisches Reasoning und Handlungswissenschaften - Menschenwürde und Chancengerechtigkeit - Handlungsimplikationen für Gegenwart und Zukunft | SE | 1,5 | 2,0 |
| Kreativität im beruflichen Kontext | UE | 2,5 | 3,0 |
| Entwicklung, Organisation, Design einer wissenschaftlichen Studie 2 | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Forschungsethik | SE | 1,0 | 2,0 |
| Forschungsseminar: Diskussion von Forschungsvorhaben | SE | 1,0 | 1,5 |
| Methodenkompetenz, Grant Writing, wissenschaftliches Schreiben, Publikation und Dissemination | SE | 2,0 | 2,5 |
| Lebensweltorientierung und Arbeit im Netzwerk - Verwirklichungschancen | ILV | 1,5 | 1,5 |
| Salutogene Entwicklung, resilienzstärkende Transaktion und regeneratives Wachsen | ILV | 1,0 | 1,5 |
| Nachhaltig und regenerativ Handeln | SE | 1,5 | 2,0 |
Studienplan 4. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Kompetenzen stärken für Gegenwart und Zukunft | Regenerative, salutogene Prozessgestaltung und Projektmanagement | ILV | 1,5 | 1,5 |
| Berufsfeldorientiertes Projekt | SE | 1,0 | 2,5 |
| Kultursensible Perspektiven im Gesundheits-, Sozial- und Bildungswesen | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Narratives, transformatives und ethisches Reasoning: Mikro-, Meso-, Makrolevel | ILV | 1,5 | 2,0 |
| Führung und Leitung | SE | 1,0 | 1,5 |
| Kommunikation, Moderation und Präsentation in Praxis und Wissenschaft | UE | 1,5 | 1,5 |
| Evidenz basierte Praxis - Wirksamkeit und Wirkfaktoren | ILV | 1,5 | 2,5 |
| Masterarbeit I | 12,0 | ||
| Begleitseminar zur Masterarbeit I | SE | 1,5 | 3,0 |
Studienplan 5. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Ausgewählte handlungswissenschaftlich relevante Themen: Auswahl aus Wahllehrveranstaltungen (je nach Verfügbarkeit und Anforderung ab 1. Semester) | 3,0 | 5,0 | |
| Masterarbeit II | 12,0 | ||
| Begleitseminar zur Masterarbeit II | SE | 1,5 | 3,0 |
| Integration, Reflexion und Dissemination | ILV | 1,0 | 1,0 |
| Masterprüfung | MSC | 3,0 |
Studienplan 6. Semester
| Lehrveranstaltung (LV) | LV-Typ | SWS | ECTS |
|---|---|---|---|
| Masterarbeit | 12,0 | ||
| Begleitseminar II zur Masterarbeit | SE | 1,5 | 3,0 |
| Forschungsseminar IV | SE | 1,0 | 2,0 |
| Wahlpflichtfach II: Ausgewählte Ergotherapie relevante Themen | ILV | 2,0 | 3,0 |
Lehrveranstaltungen
Das Masterstudium ist berufsbegleitend und in Blockwochenenden bzw. Blockwochen organisiert. So können Aufgaben in Familie und Beruf mit einem Studium gut verbunden werden und Impulse aus dem Studium das persönliche und berufliche Wachsen begleiten. Zur einfacheren Koordination mit Ihrer beruflichen Tätigkeit erhalten Sie bereits vor Studienbeginn die Termine aller Lehrveranstaltungen.
Wir empfehlen, dass Sie parallel zum Studium einer einschlägigen Berufspraxis nachgehen. So können Sie die neu erworbenen Kompetenzen sofort in die Praxis integrieren und erhalten umgekehrt wichtige Impulse für Ihr Studium.
Das Wintersemester der fh gesundheit geht in der Regel von September/Oktober bis Ende Februar. Das Sommersemester umfasst den Zeitraum März bis Ende September.
Termine
Start 2027
Bewerbung und Aufnahme
Zugangsvoraussetzungen
Welche Qualifikationen und Interessen sollten Sie mitbringen?
Mit einem Bachelorabschluss im Umfang von mindestens 180 ECTS oder einem postsekundären Bildungsabschluss (z.B. MTD- oder Hebammenakademie in Österreich) und einer mehrjährigen einschlägigen beruflichen Erfahrung erfüllen Sie die formalen Aufnahmekriterien:
- Abschluss im Kontext der Gesundheitsversorgung, z.B. Medizin, Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie, Gesundheits- und Krankenpflege
- Abschluss im Sozialwesen
- Abschluss in Bezugswissenschaften, z.B. Erziehungswissenschaften, Psychologie, Philosophie, Anthropologie
- Abschluss im Kontext der (Sonder-/Heil-)Pädagogik
Im Rahmen Ihres Bachelorstudiums bzw. Ihrer Aus- und Fortbildungen haben Sie Kompetenzen in folgendem Umfang erworben:
- 10 ECTS wissenschaftliche Kompetenzen
- 25 ECTS sozialkommunikative Kompetenzen und Selbstkompetenzen
Bewerber:innen mit nicht-deutscher Muttersprache haben Sprachkompetenzen in Deutsch auf C1-Niveau entsprechend des gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen nachzuweisen.
Wenn Sie die formalen Zugangsvoraussetzungen für ein Masterstudium (Bachelorabschluss, postsekundärer Bildungsabschluss) nicht erfüllen, bietet Ihnen die fh gesundheit folgende Möglichkeiten, berufsbegleitend einen Bachelorabschluss zu erwerben.
Bachelor für den gehobenen Dienst
Bewerbungsunterlagen
Welche Unterlagen benötigen Sie für die Bewerbung?
Ihre vollständige Bewerbung umfasst folgende Unterlagen:
- Motivationsschreiben
- Tabellarischer Lebenslauf
- Geburtsurkunde und Staatsbürgerschaftsnachweis
- ggf. Heiratsurkunde bei Namensänderung
- Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife
- Abschlussurkunde, die zum Studium berechtigt
- Nachweis einer mehrjährigen, einschlägigen Berufserfahrung
Aufnahmeverfahren
Wie sieht Ihr Aufnahmeverfahren aus?
Das Aufnahmeverfahren besteht aus zwei Teilen.
1. Evaluierung der schriftlichen Unterlagen
Anhand der eingereichten Unterlagen wird die Erfüllung Ihrer formalen Zugangsvoraussetzungen überprüft. Ihr beruflicher Werdegang sowie das Motivationsschreiben finden in der Evaluierung eine besondere Berücksichtigung.
2. Aufnahmegespräch
Das Aufnahmegespräch mit der Lehrgangsleitung bietet Ihnen die Gelegenheit, Ihre Motivation und Erwartungen an das Studium persönlich mitzuteilen und mit dem curricularen Aufbau des Masterstudiums abzugleichen. Fähigkeiten und Kenntnisse, die für den Studienerfolg von Bedeutung sind, können dabei thematisiert werden. Kriterien für die Aufnahme sind insbesondere Motivation, Eignung und Begabung für das Studium und die angestrebte Zusatzqualifikation.
Weitere Informationen zur Aufnahme in den Studiengang finden Sie in der Aufnahmeordnung.
Mehr erfahren
Das Team
Prof.in (FH) Mag.a Dr.in Ursula Costa
Institutsleitung InnTra
Lehrgangsleitung
Masterstudien in Ergotherapie und Handlungswissenschaft
Weiterführende Angebote
Master of Business Administration im Gesundheitswesen
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Master of Business Administration im Gesundheitswesen
Qualitäts- und Prozessmanagement im Gesundheitswesen
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